話題人物 > 專欄

于卓民

政治大學企業管理學系特聘教授

于卓民:主動進修 精進經營能力

2021-08-04
作者: 于卓民

▲經營者來此班就讀多由朋友推薦,2代則多由父親或長輩推薦,因推薦者都由此班結業,對教育品質有信心,足見口碑的重要。(圖/Unsplash)

最近參加一個經營能力精修班的開訓典禮,此班聲譽佳,學員入選不易。因修業時間長達3年,學員須有高度承諾,且結業時並未授與正式學位(學員中有1/4已取得碩士學位),顯見學員對本班學習成效的高度期望。來自於不同產業的40位學員,依其職級可分為兩類,一類是統籌公司業務的經營者(包括創業主、已接班的2代及高階主管),另一類是年齡較輕但尚未接班的2代(職位為特助或初階主管),在自我介紹時,兩類學員所提及的進修動機頗為類似。

為了因應環境變化和滿足成長的需求,透過有系統的學習來增進自己的學識和能力,自然是經營者進修最主要的動機,但有下述的差異:有些是補足能力之不足,因過去是功能性專長(如研發或製造),現在擔任總經理,自覺須補足經營知識(如策略或財務);有些是補足未來所需知識或能力之不足,預見公司發展的軌跡,未來須具備某方面的知識 (如國際業務),因此提早來此學習。

有些是強調異業交流,因自己對其他的產業很少接觸,希望了解其他產業的特色或決策方式,以開拓自己的視野,或是替公司找到成長的方向。純以學習動機而言,有些高階主管承認,過去因為忙碌而思考的時間少,疫情讓自己能靜心深思,提醒自己要早點進修,為下個10年做準備。

經營者雖在社會上歷練多年,認識很多人,但深交的朋友少,因此來進修的另一個目的是交朋友。他們深知,共同學習是認識和結交朋友的好方法,且因同學多非來自同業,經營者期望能在此班交到真誠的朋友,如此一方面能向朋友學習為人處世之道,另一方面因位階類似,精英間的切磋,更能提升自己的思考深度。

2代為接班做準備,如同經營者,補自己知識或能力之不足,也是來進修的主要動機。2代更期望在與經營者的互動中,了解長輩和學習如何與長輩相處,使自己未來在公司推動業務時,能在傳承和創新中找到平衡。經營者來此班就讀多由朋友推薦,2代則多由父親或長輩推薦,因推薦者都由此班結業,對教育品質有信心,足見口碑的重要。

延伸閱讀:

車電黃金10年1》全球車市大復活!台灣科技大廠搶先卡位電動車商機
車電黃金10年2》NB代工龍頭整合5G、AI優勢!廣達直攻自駕車伺服器 連蘋果、特斯拉都埋單
車電黃金10年3》PC乙太網晶片龍頭投入車市  瑞昱用高速車聯網,要把汽車變智慧型手機
車電黃金10年4》卡位全球大型電池競賽  台泥砸錢併購,儲能建置容量全球第4大
車電黃金10年5》「全球螢幕訊號線一哥」鴻碩跨足車用線材  力拚一年打進5家歐美車廠

TOP